Confira o artigo do Professor Gabriel Pugliese em homenagem ao pensador Claude Lévi-Strauss, em função de seu falecimento aos 100 anos de idade, no último dia 31 de outubro.

Antes de dissertar sobre a vida ou mesmo sobre a obra deste grande pensador, gostaria aqui apresentar uma pequena tese. Arbitrária, parcial e limitada, mas mesmo assim de bom senso. Trata-se da idéia de que Lévi-Strauss foi (e continuará sendo por muito tempo), o maior pensador do século XX. Refiro-me aqui mais a sua localização na história, e menos aquilo que ele tomou como objeto de sua reflexão. A respeito de pensar no século vinte, considero aqueles que começaram a escrever no amanhecer do século – o que exclui todos os que começaram suas trajetórias intelectuais no XIX. O século XX certamente “foi de muitos pensadores”, das mais diversas áreas das humanidades, e mesmo se considerasse uma lista substancial, citando seus nomes aqui, ainda seria bastante excludente. Ficaremos sem nomes.

Para justificar a arbitrariedade dessa singela tese (ou mesmo dar uma desculpa apenas), que poderia ser defendida de várias formas e caminhos, mas também para muitos outros intelectuais, dissertarei sobre um acontecimento pessoal. Na verdade, para fazer aqui uma “confissão” me utilizando de uma metáfora religiosa (nada mais conveniente nesse sentido), foi à obra de Lévi-Strauss que me “converteu” a antropologia. Lembro-me que a leitura de sua obra, causou um grande impacto sobre minha forma de enfrentar certas questões, uma espécie de estesia a um conjunto de problemas que a antropologia enfrentava – e que na verdade enfrenta até hoje. Em minha opinião, a força criativa da imagem do pensamento suscitada por Lévi-Strauss, inquieta, incita, nostalgia a toda antropologia (de certo, poderia dizer, a maioria das humanidades), que nos seus momentos de crise, sempre recorrem a ele como um ponto seguro para recomeçar. Acho que, assim como eu, os antropólogos e outros pensadores que escrevem “no” e pensam “o” século XXI ainda irão remoer, e muito, as questões que esse grande antropólogo nos colocou.

Citemos uma passagem quase épica de nosso homenageado: “bárbaro é antes de tudo aquele que crê na barbárie”. Lévi-Strauss, talvez tenha sido o mais contunde crítico de uma história linear – puramente universal. Ele multiplicou as possibilidades de olhar para os povos (ditos) primitivos, e de resto, as possibilidades de pensar a história, inclusive a nossa. Colocou o problema de pensar evolutivamente ao localizar os outros povos na (nossa) história sempre como um desvio de nos mesmos, a partir da nostalgia da “falta” que circunda o pensamento ocidental moderno (científico, hegemônico, oficial etc…). Esse atavismo nocional da ausência, vinculado a moral do negativo, garantia a estadia primitiva (aqui sem nenhuma aspas) em posições, é claro, de inferioridade, como se de uma maneira ou de outra, eles fossem ou devessem se tornar aquilo que metafisicamente nos tornamos.

Superiores? Ao deslocar sua analítica, seu método dessa linha de superfície não problematizável, a-histórica e transcendente – para dizer, em termos mais claros: a essência de nosso próprio umbigo – ele constituiu toda uma nova forma de pensar, uma nova imagem do pensamento, capaz de recolocar questões políticas, filosóficas e éticas. Em termos oposicionais (pois é no contraste que está o sentido): a ética do relacionismo metodológico, contra a moral de uma filosofia doEnte que conduzia o ideal de civilização que caminhava – e continua caminhando – numa marcha perigosa.

São tantas as contribuições de Lévi-Strauss que poderíamos gastar alguns bons dias enumerando, e mesmo assim, considerando uma obra com esta vitalidade, outras ainda aparecerão. Mas num sentido geral, talvez, sua vitalidade esteja exatamente na ruptura que ele constituiu com o racismo, o evolucionismo, e mesmo com uma filosofia doEnte para retomar esse neologismo. Lévi-Strauss colocou os problemas de um novo modo, na medida em que invocou a diferença em primeiro plano da análise. Não uma diferença substancial da identidade, alma gêmea do absolutismo, mas uma diferença que é pura relação. Para o estruturalismo de Lévi-Strauss, uma estrutura tem valor zero, é pura forma, simplesmente diferença e não há nada que a antecede no pensamento. Ao mostrar os limites da razão ocidental – que, por sua vez legitimava uma distinção ontológica entre várias “mentes” – criou a “formula” de que as relações antecedem os termos, enfim, de que nada existe no mundo sem ser composto por um conjunto de relações diferenciais que lhe dão sentido. O que faz de Lévi-Strauss um grande escritor são suas técnicas de feitiçaria. Aí está o seu universal, flutuante, vazio, sem conteúdo, anti-Um, pois nesse sentido (afinal é de sentido que se trata) nos diferimos de um ameríndio da mesma forma (e por isso de modo diferente) do que um ameríndio se difere de um melanésio, e assim por diante. Afinal, não é o pensamento selvagem todo e qualquer pensamento? Até Bento Prado Jr (outro grande que por si só mereceria uma homenagem) comentou que Lévi-Strauss, ao comparar Bergson com um índio norte-americano, acabou por reduzir a filosofia. Talvez. Mas talvez também, ele a tenha multiplicado, elevando as possibilidades de reflexão (ditas) “primitivas” a um nível filosófico não conhecido, inaudito, e no limite contracorrente.

Por essas e outras Lévi-Strauss é um divisor de águas no século vinte. Suscitou tantos elogios quanto o numero de críticas. Frases como “o estruturalismo é o ópio dos intelectuais”, ou “as estruturas não descem as ruas”, são tão anestesiantes, quanto mostram a incompreensão de toda a força ético-política de sua obra. Para além desse efeito do negativo, essas reações mostram positivamente a grandeza desse pensador. Não consigo visualizar (por miopia, talvez) outro pensador que tenha causado tanto impacto aos seus contemporâneos. Apesar de torcida, rangida, refeita, mas também, incompreendida e negligenciada, sua obra continua e continuará como um atavismo no centro das ciências humanas. Sendo assim, e assim o é, toda vez que o racismo, o evolucionismo, o etnocentrismo se atualizam no presente – e eles aparecem de forma bastante diversificadas – sua antropologia é invocada, assim como acontece nos momentos de crise do pensamento. Demorará muito, mais muito tempo, para que sua obra seja esquecida, se é que isso pode acontecer. Sua antropologia é uma raridade.

Apesar de o estruturalismo não se resumir a Lévi-Strauss, ele é um dos mais importantes pensadores e formuladores dessa corrente, a ponto do estruturalismo ser reduzido a sua antropologia. Geralmente, utilizamos a idéia de um “pós” para indicar uma temporalidade do que veio depois, como um simples recorte no tempo. Mas no caso aqui tratado, não se trata somente de tempo, mas de imagens do pensamento; o que diz a formulação: existe um “estruturalismo” e um “pós-estruturalismo”? Diz outra coisa? Isso para não falar das “reações” ao estruturalismo, que também fizeram escola com alguns outros pseudônimos.

Enfim, para terminar essa conversa (que soa como um diário pessoal), Psicanálise, Sociologia, Filosofia, Antropologia, entre outras ciências humanas estão embebidas do pensamento de Lévi-Strauss e ainda enfrentarão, e muito, a sua obra. Ora, considerando tudo isso, e a essa altura, seria ingênuo da minha parte defender a tese que propus. Trata-se de uma falsa questão. De que vale mensurar? Certos pensamentos já nascem mortos, outros ainda, só são descobertos depois de muito tempo, alguns ficam tempo na moda e logo desaparecem, difícil é uma obra que em sua própria ontologia pode passar por tudo isso, e portanto, permanecer simplesmente viva. Acho que a antropologia e suas colegas (não) precisam se preocupar, será necessário trabalhar muito para realmente deixar ou fazer – como quiseram – morrer Lévi-Strauss.

O grupo de alunas da FaBCI, formado por Ângela Maria Reis Silva, Sheila Cardene do Nascimento Silva, Carla Bertolli Petroni e Carolina Dalan Barbosa Pereira, desenvolvem um trabalho de enriquecimento cultural voltado ao público deficiente visual. Tal projeto, denominado Audiolivro, aborda esta nova ferramenta como fator que contribui para inserir este público no mundo da leitura, além de amenizar os efeitos nocivos da falta do hábito da leitura na realidade da sociedade atual, marcada por um ritmo cada vez mais acelerado no dia a dia.

O audiolivro, também chamado de audiobook ou livro falado, é um livro em áudio enriquecido pela interpretação do narrador e por efeitos sonoros que contribuem para a assimilação do ouvinte. Deste modo, um meio de acesso à cultura. A coordenadora da FaBCI, Valéria Valls, a professora do curso, Maria da Graça Camargo Vieira, e alunos interessados no tema, reuniram-se para a mesa de debate que contou com a presença do coordenador do projeto de audiolivro do SENAC, Edson Alves Feitosa; da gerente de informação da FESPSP, Rosa Maria Beretta; e da aluna Ângela Maria Reis Silva. A atividade aconteceu na segunda-feira, 26 de outubro, às 19h00, na sala 41 da unidade Cesário Mota Jr.

A atividade abordou a experiência que o projeto proporcionou às alunas e a importância da ferramenta para disseminar a leitura e contribuir para a cidadania.

Já na terça-feira, 27 de outubro, o contador de história, Ricardo Penha, compareceu à mesma sala 41, convidado por alunas da FaBCI, para apresentar uma nova possibilidade de atuação no mercado aos profissionais da biblioteconomia. Ricardo, que é graduado em Biblioteconomia e tendo atuado na área durante alguns anos, descobriu que contar histórias possibilita uma intervenção no que diz respeito à formação dos valores pessoais.

De forma lúdica e interativa, o contador reuniu alunos da FaBCI para dividir sua experiência profissional e também demonstrar a forma com que realiza sua atividade. Utilizando instrumentos musicais, Ricardo propõe a contação de história para o público infantil explorando a disseminação de valores essenciais para a formação da criança.

Na quarta-feira, 28 de outubro, a comunidade FESPSP foi contemplada com uma apresentação de uma orquestra de violões que executou obras da música clássica internacional, como Bach e Vivaldi, e da música popular brasileira, como Chico Buarque de Hollanda. Os violonistas se apresentaram no hall da unidade Cesário Mota Jr, para alunos, professores e funcionários da instituição. Logo após a exibição, a professora da FaBCI, Maria das Mercês Apóstolo, realizou a oficina de livros raros, onde apresentou o processo de reconhecimento de livros raros, seu processo, normas e especificidades.

Como parte das comemorações da Semana do Livro FESPSP 2009, no dia 29 de outubro – Dia Nacional do Livro – a professora Eliana Asche e alunos envolvidos no projeto Literatura Espalhada realizaram a ação de distribuição de livros doados como forma de disseminar a leitura e propagar a cidadania nas ruas da cidade.

Segundo Eliana, que é coordenadora do projeto, a leitura é uma ferramenta essencial para se exercer a cidadania. “A leitura é aquilo que dá base para melhorar as condições das relações sociais”, afirma Eliana.

Atividades extracurriculares e de enriquecimento cultural, além de aumentar a capacidade de lidar com situações extremas do cotidiano, contribuem para uma melhor formação pessoal e, consequentemente, facilita a inserção no mercado de trabalho que, cada vez mais, exige uma formação pessoal que vai além dos limites específicos da área de atuação.

A idéia do projeto “Literatura Espalhada” nasceu no ano de 2008, a partir de uma conversa em sala de aula entre os alunos do curso de Literatura e Redação – oferecido pela FESPSP aos seus alunos de graduação e pós-graduação. Como trabalho de encerramento do módulo do curso, os estudantes decidiram realizar uma intervenção no bairro da Vila Buarque doando livros de Literatura à população.

A ação, que tem como objetivo principal o incentivo à leitura, acontece duas vezes ao ano e a data foi fixada em função do Dia Mundial e Dia Nacional do Livro, que acontecem no primeiro e no segundo semestre (em abril e outubro, respectivamente).

“Dentre os diversos aspectos positivos da ação, uma das idéias era a de que os alunos pudessem exercitar o desapego doando livros em bom estado e literatura de boa qualidade”, afirma a professora de Língua Portuguesa dos cursos de graduação da instituição e coordenadora do projeto, Dra. Eliana Asche.

O projeto consiste na aquisição de livros doados por membros de toda a comunidade da instituição e, após todo o trabalho de higienização e identificação das obras, na distribuição gratuita aos transeuntes e moradores de rua. Nesta 3ª edição, as doações superaram as estimativas e a arrecadação bateu recorde com relação às duas edições passadas, tendo superado a marca dos 600 livros.

A distribuição aconteceu em dois horários para contemplar a participação de alunos do período matutino e noturno atingir um maior número de pessoas. No período matutino, foi às 11h30, cerca de 20 pessoas entre alunos e ex-alunos, professores e coordenadores da instituição, foram em direção à Praça da República para começar a distribuição. Moradores de rua, policiais, transeuntes e crianças foram abordados para receber gratuitamente uma obra literária.

Cláudio Bispo de Sousa, aluno do 4º semestre da Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação (FaBCI/FESPSP) participou da ação e ficou surpreso com a reação do público.

“Próximo ao Largo do Arouche, um garoto com menos de 20 anos que trabalha limpando a rua, sentado à calçada ouvindo música, percebeu nossa presença com diversos livros na mão e nos perguntou o preço dos livros. Após saber que os livros eram gratuitos, o garoto revelou que um de seus maiores prazeres é a leitura, mas que não lê por não ter condições econômicas de adquirir livros”, afirma Cláudio.

Eliana Asche considera que por estas e outras reações do público, em grande parte positivas, é que faz o projeto valer a pena e ser uma experiência enriquecedora tanto para quem recebe, quanto para quem doa e distribui os livros.

Às 18h30, cerca de 30 pessoas se reuniram para o segundo turno da distribuição na Praça da República. Alunos do período noturno, ex-alunos, funcionários e professores da instituição foram novamente à Praça da República.

Instigados pela relevância do projeto, a equipe do “Jornal da Cultura”, do canal televisivo da Rede Cultura, resolveu acompanhar o grupo e entrevistar os participantes. A Rádio Cultura Brasil e a Rádio Terra, também noticiaram a ação.

A estudante do 6º semestre do curso de Sociologia e Política e que participou tanto da ação do período matutino como do noturno, Samira Nagib, considera o projeto uma oportunidade para que pessoas comuns possam intervir na promoção da cidadania.

“A leitura, além de proporcionar lazer e conhecimento, é o que melhora as condições das relações humanas. E ao distribuirmos livros gratuitamente, as pessoas sentem que é uma ação espontânea que só promove coisas boas”, diz Samira.

Os participantes consideraram a ação deste semestre bastante exitosa e pretendem dar continuidade nos próximos anos, procurando incorporar novas idéias ao projeto. A próxima edição do “Literatura Espalhada” está programada para acontecer no mês de abril próximo, em comemoração ao “Dia Mundial do Livro”.

Durante anos o diploma de curso superior foi considerado como garantia de emprego, tanto pelos empregadores quanto pelos jovens que buscavam se inserir no mercado de trabalho. O grau de conhecimento apreendido e adquirido na faculdade determinava quem estava mais apto a desenvolver os trabalhos com maior competência.

Entretanto, o conhecimento específico na área de atuação não se mostra suficiente na era da informação, que exige profissionais cada vez mais atentos às mudanças que ocorrem no mundo e que saibam aplicar todo e qualquer tipo de conhecimento em benefício da empresa.

O interesse em adquirir uma cultura geral, a realização de trabalhos filantrópicos, de responsabilidade social, entre outros, são algumas das atividades que ultrapassam os limites da área de atuação da empresa e que colaboram para uma formação completa do indivíduo tanto na vida profissional quanto na vida pessoal e social.

De acordo com a psicóloga e gerente de seleção do Núcleo Brasileiro de Estágios (NUBE), Evelyn Lemos, habilidades de comunicação, de informática e de línguas estrangeiras continuam sendo indispensáveis para formar um bom currículo, entretanto. “O contratante busca encontrar um profissional que possa traduzir em resultados e experiências as atividades de enriquecimento curricular e tudo aquilo que lhe foi apresentado como qualificador”.

“Integrar atividades artísticas em seu cotidiano, seja na música ou no teatro, proporciona uma série de elementos favoráveis para o desenvolvimento de competências que o mundo do trabalho exige nos dias de hoje”, explica a assistente de regência do Coral FESPSP, Cláudia Felisberto. “A participação em um coral, por exemplo, é uma atividade coletiva em que um indivíduo só exerce a sua função com a participação do outro. A diversidade de funções artísticas exercidas pelos participantes do Coral FESPSP, por exemplo, permite que os coralistas tenham uma noção de coletividade, de trabalho em grupo e de percepção coletiva”, diz Cláudia.

Mais do que suprir as necessidades das empresas, estas buscam os melhores perfis que possam realizar o trabalho com competência e ainda oferecer algum tipo de adicional positivo no resultado. Neste sentido, as atividades desempenhadas fora do ambiente de trabalho revelam muito do que buscam as empresas.
“A participação em oficinas, palestras e atividades artísticas demonstra um interesse pessoal que agrega valor e pode ser utilizado como um adicional na vida profissional”. declarou Rodrigo Estramanho de Almeida, professor da FESPSP e coordenador das Oficinas Temáticas Livres da instituição.

Na opinião do dramaturgo e educador, Celso Solha é importante que os candidatos a uma vaga no mercado de trabalho tenham uma formação que transcenda os limites acadêmicos. “O Projeto FESPSP de Teatro, por exemplo, trabalha propostas e processos que abarcam procedimentos pedagógicos, educativos, éticos e socioculturais que o caracterizam com um Projeto diferenciado”. afirma o diretor.

Para Solha, um espaço de expressão e fazer artístico é fundamental em um ambiente educacional, porque são elementos essenciais para promover um diferencial na formação pessoal dos alunos.

É o que considera o coordenador do curso de Administração da FESPSP, Ricardo de Gil Torres.
“Em uma instituição que preza pela formação completa do aluno, um curso universitário, que alia o conhecimento adquirido em sala de aula com as práticas do dia a dia, só vem fortalecer as potencialidades de um futuro candidato a ocupar posições de destaque no mercado”, diz Ricardo.

As atividades extracurriculares nas escolas, além de colaborar na redução dos índices de evasão entre os estudantes, contribuem para a integração entre professores e alunos e para a formação completa que, consequentemente, reflete positivamente na inserção no mercado de trabalho.

Para conhecer melhor iniciativas da FESPSP em enriquecimento curricular, como o Coral FESPSP, Grupo FESPSP de Teatro, Oficinas Temáticas Livres, entre outros, acesse o site www.fespsp.org.br.

A prática da leitura representa o constante anseio de decifrar e interpretar o sentido do mundo à nossa volta. Compreender a realidade a partir de um livro, reconhecer um documento da empresa e ler uma bula de remédio são alguns casos em que a leitura se faz presente na realidade social dos indivíduos.

Neste sentido, a professora, Edna Kátia Gaiardoni, juntamente com a coordenadora, Valéria Valls, e os alunos representantes de classe do curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação da FESPSP, organizaram a Semana do Livro que consiste no desenvolvimento de diversas atividades que buscam promover o exercício da cidadania por meio da leitura.

As atividades, no entanto, são abertas a todos os alunos da instituição, que podem participar das intervenções e projetos que serão apresentados durante a semana.

De acordo com a professora, as atividades que transpassam os limites da área específica do curso contribuem para a formação do aluno também como cidadão. “As atividades envolvem oficinas de livros raros, palestras com profissionais da área acadêmica, entre outras ações, que discutem culturalmente, questões como o mercado de trabalho e a adoção da cidadania”, afirma.

Dentro da Semana do Livro FESPSP 2009 acontece, a intervenção do projeto “Literatura Espalhada” ação de incentivo à leitura, que consiste na distribuição de livros de literatura pelo bairro. Coordenada pela professora Eliana Asche, a atividade envolve também os alunos do curso de Sociologia e Política da FESPSP.

Confira a programação do evento:

26/10 – 08h00 (matutino) e 20h00 (noturno)
Audiolivro no contexto da biblioteca – Sala 41
Recital musical: Laura Pimentel e Wagner Mazzini – Sala 41

27/10 – 20h00
Contação de histórias com Ricardo Penha – Sala 41

28/10 – 08h00 (matutino) e 20h00 (noturno)
Oficina de livros raros com Profª Maria das Mercês Apóstolo – Sala 41

28/10 – 19h00
Apresentação da Orquestra de violões – Hall da unidade Cesário Mota Júnior;

29/10 – 08h00 (matutino) e 19h30 (noturno)
Oficina: A Hora da Estrela (Clarice Lispector) com o Profº Ivan Russef – Sala 41;

29/10
Projeto Literatura Espalhada com a Profª Eliana Asche e alunos da FESPSP de distribuição gratuita de livros à comunidade;

30/10 – 07h30 (matutino) e 19h30 (noturno)
Exibição: Na mídia do possível (exibição de vídeos de cidadania) – Hall da unidade Cesário Mota Júnior;

30/10 – 08h00 (matutino) e 20h00 (noturno)
Palestra: CRB 8ª região com a Profª Evanda Verri Paulino – Sala 41;

30/10 – 20h50
Sarau Universitário – Hall da unidade Cesário Mota Júnior;

O evento tem como objetivo, debater e suscitar reflexões em torno de questões como a acessibilidade e o acesso às informações, do tratamento dispensado às pessoas com deficiência; bem como, sobre a imagem que a mídia “ajuda” a formar e disseminar. Além de apresentar ideais de abordagens e coberturas neste sentido.

Manoel Negraes foi aluno dos cursos de graduação em Sociologia e Política e de pós-graduação em Sócio-Psicologia da FESPSP. Atua como membro do MID e irá participar no dia 28/10 (quinta-feira) da mesa “Relatos de Experiências – Comunicação para e sobre pessoas com deficiência, seus grupos e suas organizações”.

O evento é voltado para estudantes de Comunicação, Ciências Sociais e afins, além de educadores, organizações de pessoas com deficiência e interessados em geral.

“O Seminário acontece das 10h às 19h00 na unidade do SESC Vila Mariana (Rua Pelotas, 141 – São Paulo). Taxa de inscrição: R$40,00 (inteira), R$20,00 (meia – estudantes, idosos e professores da rede pública de ensino) e R$10,00 (com carteirinha do SESC).

Para mais informações, os interessados podem entrar em contato pelo telefone (11)5080-3008 ou pelo e-mail: comunicacaoeexclusao@vilamariana.sescsp.org.br.

Confira a programação do evento:

Dia 27

- 18h
Credenciamento

- 19h
Abertura

- 19h30
Conferência de abertura – ACESSO À SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: DIREITOS DE COMUNICAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Julia Hoffmann – Mestre em Direito Internacional e Europeu e em Ciências da Comunicação. Leciona e atua como orientadora no Departamento de Ciências da Comunicação na Universidade de Amsterdã (Holanda)
Mediador: Luiz Carlos Lopes – Jornalista formado pela Escola de Comunicação e Artes da USP. Coordena a área de Comunicação e Marketing da Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida -SMPED

Dia 28

- 9h30
Colóquio – MÍDIA E DEFICIÊNCIA: PRECONCEITOS, ESTEREÓTIPOS E O PAPEL DA MÍDIA COMO FACILITADOR DE PROCESSOS DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Marcos Peres – Jornalista da Sport TV
Veet Vivarta – Diretor-editor da Agência de Notícias dos Direitos da Infância (ANDI). Trabalha com pesquisa sobre adolescentes com deficiência
Paulo Romeu Filho – Analista de Sistemas da Prodam ETIC – Empresa de Tecnologia de Comunicação e Informação da Prefeitura de São Paulo. Atuou como colaborador do Ministério das Comunicações na elaboração da norma ABNT/NBR 15290 (Acessibilidade em Comunicação na Televisão) e da norma complementar nº 1/2006 (Recursos de Acessibilidade para Pessoas com Deficiência na Programação)
Mediador: Tuca Munhoz – Presidente do Instituto MID para a Participação Social das Pessoas com Deficiência

- 11h
Colóquio – MÍDIA E DEFICIÊNCIA: FORMAÇÃO PROFISSIONAL E O
DISCURSO JORNALÍSTICO SOBRE AS DEFICIÊNCIAS

Jose Luis Aguirre – Diretor do Servicio de Capacitación en Radio y Televisión para El Desarrollo (SECRAD), da Universidad Católica Boliviana “San Pablo” – La Paz (Bolívia)
Carlos Chaparro – Professor Doutor da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo
Claudia Werneck – Jornalista e Diretora da Organização Escola de Gente
Mediadora: Elizabete Cristina Costa Renders – Coordenadora da Inclusão da Universidade Metodista

- 12h30
Intervalo

- 14h30
Mesa-redonda – ARTE E CULTURA E AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Amanda Tojal – Museóloga e educadora. Coordenadora do Programa Educativo Públicos Especiais da Pinacoteca do Estado de São Paulo
Lara Pozzobon – Produtora do Programa Assim Vivemos da TV Brasil
Rodrigo Mendes – Fundador do Instituto Rodrigo Mendes
Mediadora: Nicole Somera – Graduada em Canto Popular, mestre em Artes (pesquisa sobre grupos de artistas com deficiência) e doutoranda em Educação pela UNICAMP. Atuou como regente e cantora de vários corais e em projetos sociais, como o Guri

- 16h
Relatos de Experiências – COMUNICAÇÃO PARA E SOBRE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, SEUS GRUPOS E SUAS ORGANIZAÇÕES

Cláudia Cotes – Presidente da OSCIP Vez da Voz
Lúcio Carvalho – Colaborador da Agência Inclusive
Manoel José Passos Negraes – Integrante da equipe do Minuto da Inclusão
Mediadora: Lia Crespo – Jornalista. Mestre em Ciências da Comunicação (ECA/USP) e doutoranda em História (FFLCH/USP). Militante do movimento das pessoas com deficiência e participante do CVI-Araci Nallin

Dia 29

- 9h30
Mesa-Redonda – DIREITO À INFORMAÇÃO E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: A PESSOA COM DEFICIÊNCIA COMO PRODUTORA E RECEPTORA DE INFORMAÇÕES NA PERSPECTIVA DO MODELO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA

Marco Antonio Pellegrine – Coordenador de Projetos da Secretaria de Estado dos Direitos das Pessoas com Deficiência de São Paulo
Ana Rita de Paula – Doutora em Psicologia Clínica e consultora sobre inclusão do Ministério da Saúde, da organização social SORRI Brasil e da UNESCO
Mediador: Luciano Sathler – Pró-Reitor da Universidade Metodista de São Paulo e presidente para a América Latina da WACC – Associação Mundial para a Comunicação Cristã

- 11h
Mesa-Redonda – POLÍTICAS PÚBLICAS EM COMUNICAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Eduardo Castro – Gerente de Jornalismo da TV Brasil
Fábio Adiron – Comunicador e ativista pelos direitos das pessoas com deficiência
Mediador: Sérgio Gomes – Diretor da Oboré – Empresa Social de Comunicação

- 12h30
Intervalo

- 14h30
Relatos de Experiências – PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E AS REDES DE COMUNICAÇÃO

Ana Maria Barbosa – Coordenadora da Rede SACI
Carmen Leite Ribeiro – Coordenadora Executiva da Rede Entre Amigos
Regina Atalla – Presidente da Riadis (Rede Latino-Americana de Organizações Não-Governamentais de Pessoas com Deficiência e suas Famílias)
Mediador: Adelino Ozores – Coordenador da Casa de Cultura de Santo Amaro

- 16h
Palestra de encerramento – O DIREITO À COMUNICAÇÃO E À INFORMAÇÃO DE GRUPOS MINORITÁRIOS NA SOCIEDADE BRASILEIRA
Frei Carlos Josaphat – Prof. Emérito da Universidade de Friburgo (Suíça).

Estudioso da ética na mídia
Apresentador: José Augusto de Oliveira Camargo – Presidente do Sindicato dos Jornalistas de São Paulo e Diretor do Departamento de Saúde e Previdência da FENAJ

- 17h30
Encerramento

O evento tem como objetivo, debater e suscitar reflexões em torno de questões como a acessibilidade e o acesso às informações, do tratamento dispensado às pessoas com deficiência; bem como, sobre a imagem que a mídia “ajuda” a formar e disseminar. Além de apresentar ideais de abordagens e coberturas neste sentido.

Manoel Negraes foi aluno dos cursos de graduação em Sociologia e Política e de pós-graduação em Sócio-Psicologia da FESPSP. Atua como membro do MID e irá participar no dia 28/10 (quinta-feira) da mesa “Relatos de Experiências – Comunicação para e sobre pessoas com deficiência, seus grupos e suas organizações”.

O evento é voltado para estudantes de Comunicação, Ciências Sociais e afins, além de educadores, organizações de pessoas com deficiência e interessados em geral.

“O Seminário acontece das 10h às 19h00 na unidade do SESC Vila Mariana (Rua Pelotas, 141 – São Paulo). Taxa de inscrição: R$40,00 (inteira), R$20,00 (meia – estudantes, idosos e professores da rede pública de ensino) e R$10,00 (com carteirinha do SESC).

Para mais informações, os interessados podem entrar em contato pelo telefone (11)5080-3008 ou pelo e-mail: comunicacaoeexclusao@vilamariana.sescsp.org.br.

Confira a programação do evento:

Dia 27

- 18h
Credenciamento

- 19h
Abertura

- 19h30
Conferência de abertura – ACESSO À SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: DIREITOS DE COMUNICAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Julia Hoffmann – Mestre em Direito Internacional e Europeu e em Ciências da Comunicação. Leciona e atua como orientadora no Departamento de Ciências da Comunicação na Universidade de Amsterdã (Holanda)
Mediador: Luiz Carlos Lopes – Jornalista formado pela Escola de Comunicação e Artes da USP. Coordena a área de Comunicação e Marketing da Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida -SMPED

Dia 28

- 9h30
Colóquio – MÍDIA E DEFICIÊNCIA: PRECONCEITOS, ESTEREÓTIPOS E O PAPEL DA MÍDIA COMO FACILITADOR DE PROCESSOS DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Marcos Peres – Jornalista da Sport TV
Veet Vivarta – Diretor-editor da Agência de Notícias dos Direitos da Infância (ANDI). Trabalha com pesquisa sobre adolescentes com deficiência
Paulo Romeu Filho – Analista de Sistemas da Prodam ETIC – Empresa de Tecnologia de Comunicação e Informação da Prefeitura de São Paulo. Atuou como colaborador do Ministério das Comunicações na elaboração da norma ABNT/NBR 15290 (Acessibilidade em Comunicação na Televisão) e da norma complementar nº 1/2006 (Recursos de Acessibilidade para Pessoas com Deficiência na Programação)
Mediador: Tuca Munhoz – Presidente do Instituto MID para a Participação Social das Pessoas com Deficiência

- 11h
Colóquio – MÍDIA E DEFICIÊNCIA: FORMAÇÃO PROFISSIONAL E O
DISCURSO JORNALÍSTICO SOBRE AS DEFICIÊNCIAS

Jose Luis Aguirre – Diretor do Servicio de Capacitación en Radio y Televisión para El Desarrollo (SECRAD), da Universidad Católica Boliviana “San Pablo” – La Paz (Bolívia)
Carlos Chaparro – Professor Doutor da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo
Claudia Werneck – Jornalista e Diretora da Organização Escola de Gente
Mediadora: Elizabete Cristina Costa Renders – Coordenadora da Inclusão da Universidade Metodista

- 12h30
Intervalo

- 14h30
Mesa-redonda – ARTE E CULTURA E AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Amanda Tojal – Museóloga e educadora. Coordenadora do Programa Educativo Públicos Especiais da Pinacoteca do Estado de São Paulo
Lara Pozzobon – Produtora do Programa Assim Vivemos da TV Brasil
Rodrigo Mendes – Fundador do Instituto Rodrigo Mendes
Mediadora: Nicole Somera – Graduada em Canto Popular, mestre em Artes (pesquisa sobre grupos de artistas com deficiência) e doutoranda em Educação pela UNICAMP. Atuou como regente e cantora de vários corais e em projetos sociais, como o Guri

- 16h
Relatos de Experiências – COMUNICAÇÃO PARA E SOBRE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, SEUS GRUPOS E SUAS ORGANIZAÇÕES

Cláudia Cotes – Presidente da OSCIP Vez da Voz
Lúcio Carvalho – Colaborador da Agência Inclusive
Manoel José Passos Negraes – Integrante da equipe do Minuto da Inclusão
Mediadora: Lia Crespo – Jornalista. Mestre em Ciências da Comunicação (ECA/USP) e doutoranda em História (FFLCH/USP). Militante do movimento das pessoas com deficiência e participante do CVI-Araci Nallin

Dia 29

- 9h30
Mesa-Redonda – DIREITO À INFORMAÇÃO E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: A PESSOA COM DEFICIÊNCIA COMO PRODUTORA E RECEPTORA DE INFORMAÇÕES NA PERSPECTIVA DO MODELO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA

Marco Antonio Pellegrine – Coordenador de Projetos da Secretaria de Estado dos Direitos das Pessoas com Deficiência de São Paulo
Ana Rita de Paula – Doutora em Psicologia Clínica e consultora sobre inclusão do Ministério da Saúde, da organização social SORRI Brasil e da UNESCO
Mediador: Luciano Sathler – Pró-Reitor da Universidade Metodista de São Paulo e presidente para a América Latina da WACC – Associação Mundial para a Comunicação Cristã

- 11h
Mesa-Redonda – POLÍTICAS PÚBLICAS EM COMUNICAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Eduardo Castro – Gerente de Jornalismo da TV Brasil
Fábio Adiron – Comunicador e ativista pelos direitos das pessoas com deficiência
Mediador: Sérgio Gomes – Diretor da Oboré – Empresa Social de Comunicação

- 12h30
Intervalo

- 14h30
Relatos de Experiências – PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E AS REDES DE COMUNICAÇÃO

Ana Maria Barbosa – Coordenadora da Rede SACI
Carmen Leite Ribeiro – Coordenadora Executiva da Rede Entre Amigos
Regina Atalla – Presidente da Riadis (Rede Latino-Americana de Organizações Não-Governamentais de Pessoas com Deficiência e suas Famílias)
Mediador: Adelino Ozores – Coordenador da Casa de Cultura de Santo Amaro

- 16h
Palestra de encerramento – O DIREITO À COMUNICAÇÃO E À INFORMAÇÃO DE GRUPOS MINORITÁRIOS NA SOCIEDADE BRASILEIRA
Frei Carlos Josaphat – Prof. Emérito da Universidade de Friburgo (Suíça).

Estudioso da ética na mídia
Apresentador: José Augusto de Oliveira Camargo – Presidente do Sindicato dos Jornalistas de São Paulo e Diretor do Departamento de Saúde e Previdência da FENAJ

- 17h30
Encerramento

Um dos aspectos peculiares do nosso país é a pluralidade cultural existente, principalmente no que diz respeito à religiosidade.

Através de uma abordagem sobre a convivência entre a diversidade de crenças, religiões e o sincretismo que compõem a pluralidade cultural do país, o doutor em Ciências Sociais, Edin Sued Abumanssur, pesquisador em Sociologia da Religião e organizador do livro “Turismo Religioso”, irá realizar um bate-papo em comemoração ao Dia Mundial do Turismo.

Interessados em participar do evento devem retirar o ingresso no local do evento que é gratuito e tem início às 19h30. O SESC Paulista está localizado à Avenida Paulista, 119, próximo à estação Brigadeiro do metrô.

Mais informações em: http://www.sescsp.org.br/sesc/programa_new/mostra_detalhe.cfm?programacao_id=160536

Serviço:

“Crenças, Religiosidade e Sincretismo no Brasil”
Data: 21/10/2009 – quarta-feira
Horário: 19h30
Local: SESC Paulista – Av. Paulista, 119 Paraíso – próximo à estação Brigadeiro do metrô
Evento gratuito

Informações: http://www.sescsp.org.br/sesc/programa_new/mostra_detalhe.cfm?programacao_id=160536

Nos debates políticos sobre a base social dos governantes sul-americanos autointitulados socialistas, mas denominados nacional populistas por seus críticos, como Hugo Chávez (Venezuela), Rafael Correa (Equador) e Evo Morales (Bolívia), seus defensores alegam que eles venceram as eleições com expressivos resultados, apresentando vantagens muito superiores à época que os adversários do campo opositor as venceram em eleições passadas.

Neste artigo me proponho a verificar o grau de veracidade de tais assertivas, uma vez que o tamanho da vitória eleitoral é invocado pelos governantes mencionados como justificativa para implementarem políticas públicas em temas fundamentais de suas sociedades, as quais geram conflitos significativos com as forças sociais associadas aos candidatos derrotados. Antes de apresentar os dados ressalvo que as realidades constitucionais e institucionais de cada um dos três países são diferentes. Assim, para afirmações mais conclusivas seria necessário levar em conta a existência do princípio de dois turnos adotado mais recentemente pela maioria dos países; a obrigatoriedade do voto; idade mínima para ser eleitor e candidato a presidente e os resultados das eleições parlamentares (nem sempre coincidentes no tempo com as do Executivo).

Feita a ressalva, passo a examinar a consistência dessas afirmações empregando um método simples e seguro, tendo por base o eleitorado inscrito, qual seja, a comparação do percentual de votos do primeiro colocado versus o percentual da marginalidade eleitoral (ME) no primeiro ou único turno – marginalidade sendo entendida como a somatória dos votos nulos, brancos e a abstenção eleitoral.

A comparação das duas variáveis por meio de uma simples divisão me permite obter a razão, ou seja, o quociente da divisão do percentual do primeiro colocado (numerador) pelo percentual da ME (denominador). Se formos otimistas o quociente será sempre bem superior a 1 (equivalente), pois é de se esperar do regime democrático que na grande maioria das vezes o primeiro colocado vença não apenas a seus adversários, mas também aos que não votam em ninguém ou deixam de comparecer às urnas.

Assim sendo, elaboro um ranking geral de 10 dos 12 países da América do Sul com a razão obtida nas eleições do atual período democrático dentre as que pude coletar dados com segurança. Foram deixadas de fora eleições das décadas de 60 e 70 na Colômbia e Venezuela, e na de 80 na Colômbia e Equador. Assim, levantei 42 eleições em primeiro turno em 29 anos (de 1980 a 2009), preferindo o primeiro porque nele há mais pleitos para análise e quase sempre há mais de uma candidatura disputando segmentos eleitorais semelhantes.

O resultado é muito claro. A marginalidade eleitoral venceu 23 eleições (54,8%) contra 19 (45,2%) do primeiro colocado, diferença expressiva de 9,6 pontos percentuais. Considerando primeiramente os atuais governantes dos três países que são o pretexto deste artigo, verifica-se o seguinte: Hugo Chávez disputou três vezes e só na mais recente (2006) teve resultado que o colocou entre os 10 primeiros, com 1,8 na 9 posição ao lado de Fernando Collor (1989). Nas duas anteriores (1998 e 2000), Chávez perdeu para a ME; o quociente ficou em 0,8 e 0,7 décimos respectivamente. O Equador de Rafael Correa escapou por pouco de ser derrotado para a marginalidade por se empregar aqui apenas uma casa decimal. Na eleição do corrente ano, o quociente ficou em 1. Ele obteve 34,1% dos votos e a marginalidade 34,5%. Evo Morales, da Bolívia, teve o melhor desempenho dos três ao ficar com 1,9 e obter a 8 ª posição, mas acompanhado de seu adversário no Continente, Alan Garcia, atual presidente do Peru (embora no primeiro mandato obtido em 1985), e de Julio Maria Sanguinetti, ex do Uruguai (no primeiro mandato, 1984). No topo da lista, em primeiríssimo lugar e bem à frente da segunda colocação está o ex-presidente do Chile, Patrício Aylwin (1989), com 6,6, que foi o primeiro chefe de estado eleito após a ditadura em seu país. Na segunda colocação está o também ex-presidente do Chile, e seu sucessor imediato, Eduardo Frei (3,6) acompanhado do presidente do Uruguai, Tabaré Vazquez (conquanto este último apareça no pleito de 1999, quando perdeu o segundo turno para Jorge Batlle).

Entendo que os governantes em questão venceram legitimamente as disputas para chegarem ao governo, mas estão distantes de uma situação confortável para deflagrar várias políticas embutindo altas doses de conflito, que exigiriam ampla maioria em suas sociedades ou, ao menos, um mínimo de consenso. Finalmente, o que penso que deveria preocupar a todos os que defendem o regime democrático é que a média ponderada geral das razões (considerando todos os países) vem caindo nitidamente na verificação de 30 anos, dividindo-os em dois subperíodos, a saber, de 1,6 (de 1980 a 1994) a 1,2 (de 1995 a 2009).

Rui Tavares Maluf é doutor em Ciência Política e professor no curso de Sociologia e Política da FESPSP.

Ultimamente tem se falado muito sobre reforma política, mas o que vem a ser isso? Reforma política pode ser muita coisa, pode ser do Estado, Administrativa, Tributária, Fiscal, Federativa, Judiciária, Partidária, Eleitoral, entre outras tantas.

No discurso, o que se busca sempre é a ampliação do processo de democratização na sociedade e nas instituições políticas brasileiras, essa é uma temática sempre em pauta, mas que pouco avança. Isso porque os objetivos de qualquer reforma política nunca serão consensuais, porque o consenso perfeito é a própria negação da política, que é a busca pelo possível.

Do ponto de vista da população, os objetivos principais da reforma seriam: melhorar e aperfeiçoar as instituições democráticas, incluir mais cidadãos na vida política ativa, aprimorar a qualidade da representação política, aumentar a transparência política, combater a corrupção na administração pública e na relação entre atores públicos e privados.

Para transformar esses objetivos em realidade, a reforma política deveria priorizar cinco eixos principais: o sistema eleitoral, o sistema partidário, os mecanismos de controle da representação, o federalismo e as formas de participação popular direta, para além da democracia representativa existente.

O Brasil adota os sistemas eleitorais majoritário para os chefes de executivo e senadores e proporcional para os deputados federais, estaduais e vereadores. Nas eleições proporcionais, a fragmentação, a volatilidade, o personalismo e o poder econômico preponderam, levando muitos a sugerir a adoção de um sistema majoritário também para os parlamentares. Não creio que seja uma boa idéia, uma vez que esse sistema provocaria distorções ainda maiores na representação.

Os sistemas mistos, que combinam eleições majoritárias e proporcionais, parecem ser os mais adequados porque conseguem simultaneamente garantir canais para expressão do personalismo e o fortalecimento partidário.
Ao longo do tempo, o Brasil teve diversos sistemas partidários diferentes. Geralmente, o novo sistema substituía completamente o anterior. O atual sistema partidário já ultrapassou os vinte anos de existência, mas ainda não é capaz de estruturar as preferências do eleitorado. Os partidos precisam ser fortalecidos na arena eleitoral, em todas as democracias eles são fundamentais para os processos de governo. No Brasil existem diversos partidos e eles apenas servem aos interesses de uma pequena oligarquia, deveriam ser implementados, no entanto, mecanismos para diminuir o número de partidos, principalmente a cláusula de barreira.

Muito se fala que os parlamentares são distantes dos eleitores, de fato, eles são. Os interesses dos políticos tendem a ser muito diferentes dos interesses da população. É necessária a criação de canais para permitir ao eleitor maior controle da representação, assim como o fim da migração partidária, as coligações em eleições proporcionais, a desproporcionalidade da representação por estado, a influência do poder econômico e a ausência de mecanismos para o eleitor retirar o parlamentar ao longo do mandato.

Dentre os países que adotam o sistema de representação proporcional, o Brasil é um dos recordistas nos índices de desproporcionalidade. Existem diferentes sistemas partidários em cada estado e em cada município, assim como existe muito poder concentrado em caciques regionais. É preciso construir uma nacionalização do sistema político.

As grandes desigualdades territoriais exigem que as relações intergovernamentais sejam aperfeiçoadas. Atualmente, não só os governadores jogam com a divisão das prefeituras para reforçar o poder estadual, como também um processo de metropolização sem que haja estrutura institucional capaz de equacionar as complexas questões das metrópoles. Seria interessante nos mobilizarmos por uma republicanização do poder local, pois muitos municípios ainda são governados por oligarquias familiares que se revezam no poder.

Desde a constituição de 1988, o Brasil possui três mecanismos de participação política direta, todos subutilizados: a lei de iniciativa popular, o plebiscito, e o referendo.

Foram implementados diversos conselhos gestores, mas, em grande medida, ainda são dominados pelas partes interessadas e por militantes. O mesmo ocorre com o orçamento participativo, ainda muito incipiente no país e dependente de administrações comprometidas.

O eleitor não pode ser um ator político que apenas vota a cada dois anos, mas deve poder, por meio de canais legais e institucionais, intervir diretamente em alguns dos aspectos mais decisivos da vida contemporânea.

Reformas importantes já foram realizadas, como a introdução do voto aos analfabetos, outras nunca serão, como o financiamento de campanha público, exclusivo e fiscalizado pelos eleitores. Os maiores problemas da política brasileira não derivam das regras, mas das práticas. Mais do que reformar, deveríamos ser capazes de colocar em prática o que já existe, mas ninguém cumpre.

Os políticos jamais farão reformas políticas profundas, apenas pequenas mudanças pontuais ao longo do tempo.

No entanto, enquanto os cidadãos não se organizarem para fazer valer seus interesses não haverá reforma capaz de “solucionar nossos problemas”.

José Paulo Martins Júnior é doutor em Ciência Política, pesquisador e professor da Faculdade de Administração e do curso de Sociologia e Política da FESPSP.

Além da presença dos professores dos cursos de graduação em Administração e Biblioteconomia e Ciência da Informação com seus respectivos coordenadores, Ricardo de Gil Torres e Valéria Valls, o evento foi prestigiado pelo Diretor Geral, Waltercio Zanvettor que homenageou o prof. Dr. Jorge Nagle – também secretário do Conselho Superior da FESPSP – com uma lembrança do Dia do professor e pela Secretária Geral, Ana Flávia de Faria Guimarães.

O Prof. Jorge Nagle, pesquisador da área de Educação, expôs aos professores alguns ideais de conduta docente ao avaliar seus alunos, como foco na atividade que está desenvolvendo e o cuidado para não confundi-los.

“Ao apresentar um texto, o professor deve apenas apresentá-lo bem, sem intercalar com explicações ou observações, em seguida, apresenta os aspectos gerais e abre para perguntas, para então passar ao exercício, caso contrário, o aluno pode ficar perdido em meio a um monte de informação.”

Na opinião do Prof. Nagle, outro cuidado que os docentes devem ter, entre outras coisas, é o de não exigir do docente um nível de conhecimento desnecessário, incompatível com seu grau de estudo.

“O vestibular, por exemplo, deve avaliar o conteúdo do Ensino Médio, no entanto, muitas instituições cobram dos candidatos conteúdo de graduação, em nome de uma suposta ‘seleção mais rigorosa’”, explica.

Após a palestra, os professores foram também presenteados com uma lembrança pelo seu dia e foram convidados para um café da manhã de confraternização.

A atividade em comemoração ao Dia do professor foi encerrada com a palestra de capacitação docente, da Profª. Márcia Arouca, do GAP que também explanou sobre avaliação discente, levantando pontos para debate com os presentes, apresentando questões de provas que funcionam como verdadeiras “pegadinhas” para os próprios docentes.

“Questões, como ‘O que você sabe sobre…?’, ‘Fale sobre…’, ou ainda ‘Reflita/discuta determinado aspecto do conteúdo’, além de estarem erradas, se tornam um perigo para o professor, uma vez que o aluno pode acabar respondendo aquilo que lhe interessa.” disse. A professora destacou também, a importância da clareza que o professor deve ter sobre o que quer avaliar.

A atividade aconteceu na sala 23 da unidade Cesário Mota Júnior das 09h00 às 12h00.

Uma embaraçada e divertida comédia que remonta a comédia dell’arte – forma teatral popular desenvolvida na Itália do século XVI em que atores representavam seus papéis nas ruas e praças, caracterizados e utilizando a representação cômica – a peça “Artimanhas de Scapino” conta a história deste pitoresco lacaio que usa sua esperteza para pregar peças nos patrões.

Uma adaptação livre do diretor do Projeto FESPSP de Teatro, Celso Solha, o grupo estreou a peça no último dia 11/10 na Mostra de Teatro Estudantil de São Paulo, em Santo Amaro. Contando com mais de 150 pessoas na platéia, a peça arrancou risos e aplausos do público presente.

O Projeto FESPSP de Teatro tem a proposta de abarcar dentro de seus objetivos, procedimentos pedagógicos, educativos, éticos e socioculturais que o caracterizem como um projeto diferenciado e não simplesmente um grupo de teatro. O grupo é aberto à comunidade FESPSP e os ensaios acontecem aos sábados nas dependências da instituição.

A biblioteca, batizada de Cora Coralina – em homenagem à poetisa goiana e às reeducandas que cumprem pena em regime semi aberto na unidade – que já possuía um acervo de cerca de 5.000 títulos foi equipada com mais 500 livros, além de computador, impressora, aparelho de DVD, mesas, cadeiras, entre outros recursos.

A doação é resultado do “Prêmio Machado de Assis de Incentivo à Leitura”, conquistado pelo Grupo Leiturativa pela sua classificação em 4º lugar. O material, avaliado em 30 mil reais foi entregue pelo Ministério da Cultura (MinC) aos mediadores Durvalino Peco, que é estudante e Wagner Silva, bibliotecário formado pela FESPSP que atuam em outros presídios do estado – e escolheram a unidade feminina do Butantã – onde atuam há cerca de cinco anos – como beneficiária.

O Projeto “Leiturativa” é uma iniciativa de incentivo à leitura em unidades prisionais. A ideia do projeto, de acordo com Wagner, surgiu no 6º semestre com uma atividade orientada pela professora Evanda Paulino, que se tornou madrinha do projeto, e acabou evoluindo para um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

“O importante de se salientar, é que, se chegamos tão longe, conseguindo de certa forma melhorar a vida das pessoas é por que tivemos também pessoas e instituições que acreditaram e investiram na gente e no nosso sonho”, declarou.

Participaram também da reinauguração da biblioteca, a diretora da unidade, Gizelda Mourato Costa, a diretora do setor de Educação, Cláudia Marize, o Prof. Agostinho da Fundação Prof. Dr. Manoel Pedro Pimentel (FUNAP), além dos representantes do Instituto Goethe, Paulo Simões de Almeida Pina e Marcos Kedziora e os membros da Pastoral Carcerária, Padre Arlindo e Rosilda.

Vencedor de prêmios internacionais como o Festival Internacional de Filmes de Berlim, Lemon Tree conta a vida de Salma, uma viúva palestina que vive há décadas na mesma casa, mas que a partir de agora precisa lutar contra seu vizinho, o Ministro da Defesa de Israel que, por medidas de segurança, decide que a plantação de limão da vizinha deve ser extinto.

Começa a luta de Salma para salvar sua plantação de limão. Junto de seu advogado, ela vai à Suprema Corte Israelense para salvar suas árvores, e ganha o apoio da esposa do ministro. A partir disto, o drama se desenrola deixando em aberto possíveis interpretações sobre diversos temas atuais.

A exibição do filme acontece na sala 11 da unidade Cesário Mota Jr. da FESPSP, às 13h00 e a entrada é gratuita.

O Cineclube Darcy Ribeiro foi criado a partir da iniciativa de alunos do curso de Sociologia e Política e recebe o apoio da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESPSP).

Serviço:
Filme: Lemon Tree
Data: 24/10/2009 (sábado)
Horário: 13h00
Local: Sala 11 da unidade Cesário Mota Jr. da FESPSP (R. Cesário Mota Jr, 262 – Vila Buarque)
Gratuito

Desenvolvida pelo Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas em parceria com a Associação Nacional de Direitos Humanos (ANDHEP), o I Seminário Latino-Americano de Povos Indígenas e Direitos Humanos acontece com o objetivo de ampliar os debates sobre os direitos indígenas no continente latino americano.

Serão analisados os modelos de políticas multiculturais, os Estados Plurinacionais, a nova normatividade internacional, bem como o desenvolvimento dos movimentos indígenas na América Latina.

Entre os participantes, se destacam: Dalmo de Abreu Dallari, professor da USP e vice-coordenador da UNESCO da cadeira de Educação para a Paz, Direitos Humanos, Democracia e Tolerância; Rodolfo Stavenhagen, sociólogo mexicano, professor e pesquisador de El Colégio de México; e Luis Tapia Mealla, coordenador do doutorado em Ciências do Desenvolvimento, na Universidad Mayor de San Andrés (Bolívia).

O evento acontece nos dias 09 e 10 de novembro na Escola de Artes Ciências e Humanidades da USP e é aberto ao público em geral. As inscrições podem ser realizadas através do site: http://direitos-indigenas.wikidot.com/.

A Escola de Arte, Ciências e Humanidades da USP fica localizada à Rua Arlindo Béttio, 1000 – Ermelino Matarazzo. Acesso da passarela da estação de trem USP Leste, linha F (Brás – Calmon Viana).

A alteração ocorre por conta da mudança na data de aplicação do ENEM (Exame Nacional de Ensino Médio) – que teve o conteúdo de sua prova vazado – alterada dos dias 03 e 04 de outubro para 05 e 06 de dezembro de 2009.

As demais informações e modalidades do processo seletivo, “prova agendada” e “prova após palestra”, serão mantidas na sua forma original:

A “Prova Agendada”, cuja avaliação é aplicada em dias e horários escolhidos pelos próprios candidatos, poderá ser feita durante a vigência do processo seletivo 2010.

Já a “Prova após palestra” – que consiste na aplicação da prova (redação + conhecimentos gerais) após uma palestra, cujo tema busca embasar a elaboração da redação – ocorrerá nos dias 31/10, 07/11, 14/11 e 28/11/2009.

As inscrições para as modalidades “tradicional”, “após palestra” e “agendada” já estão abertas e poderão ser realizadas até 12/12/2009.

As modalidades “prova agendada” e “prova após palestra” (nova) por terem diferentes datas para acontecer representam ainda, uma alternativa aos alunos que desejam antecipar o processo seletivo – que precisou prorrogado na modalidade “tradicional”.

Para mais informações ou para fins de inscrições, os candidatos poderão entrar em contato pelos telefones 0800-7777800, (11) 3123-7800, pelo site www.fespsp.org.br/vestibular ou ainda, comparecer pessoalmente à sede da FESPSP, localizada à Rua Dr. Cesário Mota Júnior, 262 – Vila Buarque, próximo às estações República e Santa Cecília do metrô.

Serviço:

Processo Seletivo FESPSP 2010

Inscrições: até 12/12/2009 para todas as modalidades.

Provas:

“Modalidade Tradicional” – 13/12/2009 – domingo

Horário: das 14h00 às 17h30

“Modalidade Prova após palestra”: dias, 31/10, 07/11, 14/11, 28/11

Local: Dr. Cesário Mota Júnior, 262 e Rua General Jardim, 522 – Vila Buarque, próximo às estações República e Santa Cecília do metrô.

Inserida no escopo de propiciar um conhecimento mais refinado para análise das produções sociológicas contemporâneas, a aula especial sobre conceitos trabalhados pelo autor alemão Norbert Elias proferida pelo professor Bruno Marco Cuer dos Santos, teve como objetivo enfatizar as tentativas de mediações conceituais e metodológicas, contemplando todas as dimensões da realidade social.

A partir da obra de Elias, “Mozart, sociologia de um gênio”, Bruno explanou sobre especificidades do autor na sua abordagem dos mecanismos sociais e também sobre como se desenrola o pensamento que procura analisar os processos que se dão na construção de um gênio na sociedade.

A aula fez parte da disciplina Sociologia VI e proporcionou um maior contato entre alunos da FESPSP e professores de fora da instituição. Bruno, que é professor de Sociologia do Ensino Médio, também teve a oportunidade de voltar à instituição que se formou, mas desta vez na condição de docente.

Focando aspectos comportamentais, éticos e de postura, a oficina “Dicas de dinâmica e entrevista” promovida pela parceria FESPSP e NUBE, propõe explicar ao participante o funcionamento de uma dinâmica de grupo, as principais perguntas e qual é a melhor forma de se preparar para aquilo que pode se tornar fundamental no sucesso profissional.

A atividade será ministrada por Wagner Bezerra, funcionário do setor de Recrutamento e Seleção do NUBE. Segundo Wagner, a atividade visa fornecer aos participantes dicas de dinâmica e entrevista para facilitar a inserção no mercado de trabalho.

A oficina será gratuita e restrita aos alunos da Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação (FaBCI). As inscrições são limitadas, já se encontram abertas e podem ser realizadas através do site das oficinas da FESPSP (www.fespsp.org.br/oficinas).

Serviço:
Oficina NUBE: Dicas de Dinâmica e Entrevista para os alunos da FaBCI
Data: 24/10/2009 – sábado
Horário: 09h30 às 11h00
Local: Unidade FESPSP Cesário Motta Jr., 262 – sala 11

Link:
Clique aqui para se inscrever nas Oficinas FESPSP

De acordo com a estudante, a inspiração para abordar tal assunto surgiu da constatação de que “o indivíduo é aficionado pela própria imagem” e da necessidade de entender um pouco mais sobre este fenômeno.

“Olhar para a própria imagem é olhar para a própria subjetividade” constata a estudante que recorre ao mito de Narciso – da Mitologia Grega – e ao caráter de entorpecimento presente no ato de admirar a própria imagem, entre outras referências para ilustrar seu trabalho. Soma-se a isso, o fato de a palavra “Narciso” na sua etimologia, derivar das palavras “narke”, “narcose”, portanto, entorpecente.

Sob orientação do professor Gabriel Pugliese – mestre em Antropologia Social- Andréia desenvolveu seu trabalho de Antropologia Urbana utilizando como metodologia científica, a observação participante, além de entrevistas e fotografias. A pesquisa de campo foi realizada a partir de um prédio comercial espelhado, localizado na região que compreende a esquina da Rua Marquês de Itu com a Rua da República – lugar cujo fluxo de pessoas é bastante intenso e a incidência de tal fenômeno é facilmente verificável.

O trabalho teve a arguição do professor Rafael Araújo, doutor em Ciências Sociais que elogiou o grau de fascínio e a pertinência do tema. “O fascínio do indivíduo pelo espelho deve acompanhar a história da humanidade”, declarou.

A defesa aconteceu às 17h00 na sala Florestan Fernandes, no Casarão.

José Paulo, participou de entrevista veiculada pelo portal do jornal “O Estado de São Paulo” na internet. Entrevistado pelo jornalista Guilherme Scarance, o professor respondeu questões relacionadas à candidata Marina Silva que deixou o partido governista para se candidatar à presidência do país pelo partido verde (PV), as chances de Dilma Rousseff nas eleições de 2010, a influência do PMDB, a estratégia de Ciro Gomes, entre outros assuntos.

José Paulo dividiu a entrevista com o também cientista político Carlos Melo, que explanou sobre as reais condições da candidata Marina Silva, além dos demais candidatos José Serra, Dilma Rousseff e eventuais possíveis novos nomes.

Segundo José Paulo, é necessário esperar início o período de campanha dos candidatos para analisar as reais condições de cada um.

“A Dilma Rousseff ainda não é conhecida do eleitorado brasileiro e é provável que isso mude quando começar a campanha eleitoral. Já José Serra já foi candidato à presidência e está há um bom tempo no governo de São Paulo. É importante destacar este este nível de conhecimento”, declara.

A entrevista está disponível no canal “TV Estadão” na internet, dividida em duas partes e pode ser vista na íntegra através dos links abaixo.

Link:
Clique aqui para ver a primeira parte da entrevista sobre as eleições 2010
Clique aqui para ver a segunda parte da entrevista sobre as eleições 2010